Студентам

26 марта в рамках месячника ЦМК «Общеобразовательные дисциплины» прошла вторая часть семинара «Продуктивное использование образовательных технологий в практике педагога». Участники мероприятия поделились практическими наработками по внедрению педагогических технологий, нацеленных на развитие у обучающихся гибких навыков (soft skills).

Преподаватель математики Королева И. В. в своём выступлении представила опыт внедрения информационно-коммуникационных технологий. Педагог активно использует для визуализации материала, интерактивного обучения и автоматизации контроля знаний: мультимедийные презентации, виртуальные лаборатории и симуляторы для моделирования математических процессов, образовательные платформы для организации дистанционного и смешанного обучения; электронные таблицы для обработки данных и построения графиков. Эти подходы способствуют формированию у учащихся критического и креативного мышления, коммуникативных навыков, адаптивности и умения работать в команде.

Преподаватель истории Кутдусова Н. А. показала применение системно‑деятельностной педагогической технологии. Педагог системно применяет на своих занятиях дифференцированное обучение, публичные выступления с защитой проектов, а также методы «Линия времени», «Ромашка» и «Нарисуй историю». Эти технологии развивают как предметные знания (хронология, причинно‑следственные связи), так и soft skills — планирование, креативность, аналитическое мышление.

Преподаватель ОБЗР Минахметов А.Г. в своём выступлении продемонстрировал как использует кейс‑технологию в сочетании с компетентностным подходом на занятиях «Основы безопасности и защиты родины». В своём выступлении педагог показал, что кейс‑метод учит действовать, а не просто знать — и педагогу это даёт инструменты для эффективного обучения, а учащемуся — реальные навыки для жизни.

Преподаватель физики Шайдуллин А.Ю. в своём выступлении рассказал, что для развития soft skills эффективно применяет на своих занятиях проблемно‑ориентированные технологии: студенты анализируют нестандартные ситуации, ищут решения и обосновывают выводы — это развивает критическое мышление и умение работать с информацией. Педагог уточнил, что активно использует групповые проектные технологии: совместная разработка экспериментов или подготовка исследовательских докладов учит коммуникации, командной работе и взаимопониманию.

Представленный на семинаре педагогический опыт вызвал заинтересованность участников — они сочли возможным и перспективным использовать его отдельные элементы в собственной практике.

Подведены итоги проведения III Международного конкурса «Сокровищница воспитательных идей», направленного на выявление и распространение лучших методических разработок воспитательных мероприятий среди педагогических работников среднего профессионального образования. Организатором конкурса был ГБПОУ «Поволжский государственный колледж» г. Самара.

В этом году в конкурсе приняли участие 68 педагогических работников из 33 учреждений СПО, включая представителей Республики Беларусь, Республики Казахстан и Приднестровской Молдавской Республики. Широкий географический охват участников свидетельствует о высоком уровне интереса к формированию эффективных моделей воспитательной работы в современных условиях СПО.

От нашего колледжа успешно приняли участие два педагога в разных номинациях. Их работы оценивала независимая группа экспертов.

1 место - Молоканова Татьяна Георгиевна - Экскурсия «Пермь логистическая: историческое развитие города, как логистического центра Урала 18-19 вв» - Номинация «Жемчужина региона».

2 место - Баранова Наталья Евгеньевна - Сборник литературно-музыкальных композиций, посвящённых Великой Отечественной войне - Номинация «Патриотизм в действии».

Экспертная комиссия высоко оценила представленные конкурсные материалы. Методические разработки соответствуют приоритетным направлениям воспитательной деятельности, ориентированной на формирование всесторонне развитой, социальной ответственной и активной позиции современной молодёжи.

Куликова Любовь Михайловна участвовала в экспертной оценке конкурсных работ в номинации «Профессионалы будущего».

26 марта 2026 года состоялось третье тематическое заседание МО «Естественно-математических дисциплин», на котором в рамках подготовки к педагогическому совету транслировали свой опыт Н.А.Литвинова и А.Е.Балашова. Участники поделились опытом внедрения различных педагогических технологий, направленных на развитие мягких навыков soft skills у обучающихся в условиях образовательного процесса.

Наталья Андреевна, преподаватель информатики, представила опыт работы по использованию искусственного интеллекта в урочное и внеурочное время. Детально остановилась на редакторе нового поколения создания презентаций с помощью генерации через нейросеть Slidy. Рассказала о возможностях, преимуществах и недостатках данного сервиса.

Анна Евгеньевна, преподаватель основ безопасности и защиты Родины, продемонстрировала применение информационно-коммуникативной технологии на уроках. Акцентировала внимание на таких цифровых ресурсах как kvestodel.ru (генератор ребусов), филворды.рф (генератор филвордов), симулятор сборки-разборки оружия, лазерный тир «Патриот».

Транслируемый педагогический опыт вызвал интерес участников методического объединения.

         Россия – многонациональное государство, где каждый народ вносит свой неповторимый вклад в уникальность страны. Пермский край не исключение, а образец многолетнего совместного проживания под одной крышей.

         Одним из коренных этносов Прикамья являются коми-пермяки, наши северные соседи, чьи предки начали заселять территории по рекам Каме, Вятке, Вычегде и Печоре ещё в I веке до нашей эры.

         С целью более подробного знакомства с историей, бытом и традициями коми-пермяцкой кухни 23 марта обучающиеся гр. ПД2-924 специальности 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело» приняли участие в мастер-классе «Рецепты коми-пермяков» центра «Пермия» библиотеки им.А.М.Горького.

         В ходе мероприятия учащиеся прослушали лекцию, познакомились с названиями основных продуктов питания на коми-пермяцком языке, составили рецепты национальных блюд, узнали, где в Перми и крае можно попробовать блюда коми-пермяцкой кухни.

         Мастер-класс был организован педагогом М.А.Вишняковой в рамках месячника дисциплин общеобразовательного цикла и года народов России.

         В единстве России наша сила, в уникальности народов ее населяющих – самобытность и национальный колорит. Будущий повар владеет не только основами профессиональных знаний и техник, но и имеет представление о кухне наших соседей!