Студентам

26 февраля 2026 г. в рамках декады гуманитарных дисциплин в Пермском торгово-технологическом колледже была проведена олимпиада по истории и обществознанию среди студентов разных специальностей, которую подготовили и провели преподаватели обществоведческих дисциплин Григоренко Е.А., Опалев В.К., Сементин В.П.

Участниками мероприятия стали около 30 обучающихся из групп М-925, Э-925, ПД2-925, ЭЛМ-925, ОС2-925, ОТ1-925, ОТ2-925, СВ1-925.

Целью олимпиады было развитие интереса к гуманитарным дисциплинам, повышение уровня исторического и социально-гуманитарного образования, формирование патриотического сознания и культуры молодых россиян. Конкурс способствовал формированию критического мышления, развитию интеллектуальных способностей и творческого потенциала будущих специалистов.

Мероприятие прошло оживленно и интересно, участники проявили высокий уровень подготовки и эрудиции. По итогам олимпиады были определены победители:
Первое место занял студент группы М-925 Мирослав Шоков.
Второе место досталось Дмитрию Аликину также из группы М-925.
Третье место завоевал Тимофей Нечаев, представляющий группу М-925.

Поздравляем победителей!

5 марта 2026 года состоялось тематическое заседание МО «Естественно-математических дисциплин», на котором в рамках подготовки к педагогическому совету транслировали свой опыт А.А.Белева, С.Н.Карпова, Е.В.Кобелева. Участники поделились опытом внедрения различных педагогических технологий, направленных на развитие мягких навыков soft skills у обучающихся в условиях образовательного процесса.

Александра Алексеевна, преподаватель физики, представила опыт работы внедрения в преподавание практико-ориентированного подхода для
обеспечения интеграции теории, практики и профессионально – ориентированного содержания. Детально остановилась на модульном обучении, дала советы для его реализации, показала такие методы, как Кроссенс, 6 шляп, прием «Слон», «Фишбоун», дерево знаний.

Светлана Николаевна, преподаватель информатики, продемонстрировала технологию геймификации на примере сервиса Lightbot. Указала на пути продуктивной интеграции Lightbot в урок, дала рекомендации и информационные сервисы преподавателям других предметов по созданию игр.

Екатерина Викторовна, преподаватель математики акцентировала внимание на познавательном интересе и математической интуиции. Представила опыт работы в технологии проблемного обучения, модульного обучения и технологии кейсов. Продемонстрировала практико-ориентированные модули и кейсы для специальностей технического и естественнонаучного профилей.

Транслируемый педагогический опыт вызвал интерес, каждый из участников может найти свой вариант использования в образовательном процессе.

4 марта в рамках декады гуманитарных дисциплин в группе СЭЗ-925 прошёл открытый урок русского языка на тему «Склонение имён числительных». Учебное занятие провела преподаватель русского языка и литературы А.А. Кокорина.

Учебное занятие было подготовлено с использованием элементов компетентностно-ориентированных и практико-ориентированных технологий, направленных на развитие общих, профессиональных и предметных компетенций обучающихся.

Основными образовательными целями учебного занятия стали: формирование представлений о правилах склонения количественных и порядковых числительных; расширение объема используемых в речи грамматических языковых средств; совершенствование умений анализировать языковые единицы разных уровней, формирование системы знаний о нормах современного русского литературного языка.

По типу урок относится к урокам усвоения новых знаний. На этапе изучения нового был применён практический метод, что способствовало вовлечённости всех обучающихся в активный процесс обучения и осуществлению деятельностного подхода.

Дидактический материал был подобран не только с учётом требований рабочей программы, возрастных и психологических особенностей обучающихся, но и с учётом профессионального направления группы.

Студенты на уроке работали как индивидуально, так и в группах, выполняли задания разной степени сложности, делали выводы.

На этапе рефлексии учащиеся отметили, что узнали много нового и будут применять полученные знания в профессии и в жизни.

Каждый новый день начинается с завтрака - важного ритуала, формирующего здоровье нации и закладывающего фундамент её будущего благополучия. 3 марта отмечается день вкусного завтрака.

Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов подчеркивал значимость правильного начала дня: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, ужин отдай врагу». Эта мудрая фраза послужила отправной точкой оживлённой дискуссии среди обучающихся групп: 19.01.18 «Аппаратчик-оператор производства продуктов питания из растительного сырья», 19.02.11 «Технология продуктов питания из растительного сырья», 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело», которую провела преподаватель химии Куликовой Л.М., в рамках месячника ЦМК «Общеобразовательные дисциплины».

Дискуссия представляет собой важную форму учебной деятельности, стимулирующую инициативность, развитие аналитического мышления и глубокому осмыслению вопросов, например:

Почему эспрессо имеет такую привлекательную пенку? Причина кроется в эффекте, известном как феномен Карло Марангони. Поверхностное натяжение между взаимодействием молекул воды и жира в молоке или сливках, создающим уникальную структуру плотной кофейной пенки - «кремы». Пенка удерживает ароматы и замедляет охлаждение напитка, обеспечивая продолжительное удовольствие от употребления горячего кофе.

Откуда берётся приятный твёрдый край у яичницы и лёгкое зеленоватое окрашивание варёного желтка? Здесь действует принцип открытия немецкого учёного Иоганна Готтлиба Лейденфроста. Когда яйцо попадает на нагретую поверхность, мгновенно происходят процессы денатурации белков: жидкая масса теряет свою прозрачность и превращается в плотную массу. Под действием высокой температуры образуются различные соединения, включая сероводород (H2S) и углекислый газ (CO2), способные повлиять на внешний вид и вкус готового блюда. Так, небольшой зеленоватый оттенок на желтке свидетельствует лишь о естественной химической реакции, при которой образовался безвредный сульфид железа II (FeS).

Обыкновенный завтрак превращается в настоящую исследовательскую лабораторию, полную волшебства науки химии. Глубоко изучив химические законы, лежащие в основе кулинарии, мы можем сделать наше питание не только вкусным, но и максимально полезным для организма. Позаботьтесь о своём здоровье и начните каждое утро с хорошо продуманного и познавательного завтрака!