Студентам

«18» марта на базе ГБПОУ «Пермский машиностроительный колледж» г. Пермь, ул. Репина, 76 и «19» марта 2026 г (практическая часть) на базе Корпорации ПСС»: Пермский Край, г. Пермь, ул Спешилова, д. 96а, проводилась Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования по УГС 13.00.00 «Электро- и Теплоэнергетика».

Олимпиада проводилась в целях выявления наиболее одаренных студентов, повышения качества профессионального образования специалистов среднего звена, совершенствования профессиональной компетентности, реализации творческого потенциала обучающихся, повышения мотивации и творческой активности педагогических работников в рамках наставничества обучающихся.

В Региональной олимпиаде приняли участие учебные образовательные учреждения г.Перми и Пермского края.

От нашего колледжа выступили обучающиеся группы М-922 Неъматов Саид и группы М-923 Авлияров Рустам.

К тестовому заданию, определяющему уровень профессиональных знаний участников, и практическим задачам: «Задание по организации работы коллектива», обучающихся подготовила Людмила Геннадьевна Борисова, к практической работе, которую необходимо было выполнить участнику для демонстрации определенного вида профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС СПО подготовил Олег Петрович Сударев.

Наши будущие техники-электрики соревновались с призерами прошлых лет, выступили достойно.

Неъматов Саид занял второе место!

18 марта в рамках месячника ЦМК «Общеобразовательные дисциплины» прошла первая часть семинара «Продуктивное использование образовательных технологий в практике педагога». Участники мероприятия поделились практическими наработками по внедрению педагогических технологий, нацеленных на развитие у обучающихся гибких навыков (soft skills).

Молодой специалист, преподаватель обществознания Азанов Р.Е., в своём выступлении представил опыт внедрения синематографической технологии обучения. Педагог показал на примерах из опыта работы, как включение кино- и видеоматериалов в образовательный процесс повышает эффективность обучения, мотивации студентов, способствует развитию критического мышления и формированию общих компетенций.

Преподаватель русского языка и литературы Баранова Н. Е. показала применение игровых технологий, как эффективного инструмента для развития soft skills (гибких навыков), таких как коммуникация, критическое мышление, работа в команде, креативность, эмоциональный интеллект и умение решать проблемы. Педагог подробно рассказала о применении в своей практике литературных филвордов и кроссвордов, литературного домино, интервью с персонажем, сторителлинга, синквейна и буриме, визуализации текста, ролевых симуляций. Преподаватель продемонстрировала практический пример работы с текстом романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» с использованием переговорного тренинга «Диалог поколений».

Преподаватель иностранного языка Вишнякова М. А. в своём выступлении продемонстрировала методы и приёмы парной работы на занятиях иностранного языка. В своём выступлении педагог показала конкретные приёмы парного взаимодействия, систематически используемые на занятиях: опросник, комплимент, найди пару, благодарность. В конце выступления был сделан вывод, что использование методов и приёмов парного взаимодействия способствует развитию навыков коммуникации между людьми и умениям эффективного общения в коллективе.

Молодой специалист, преподаватель биологии Каменских А.Э., в своём выступлении рассказала о внедрении в свою педагогическую практику педагогического приёма «Цитологический альбом». Педагог продемонстрировала как через создание группового цитологического альбома на занятиях биологии происходит развитие общих компетенций у студентов. Метод «Цитологический альбом» является экономичным, универсальным и полностью коррелирует с требованиями работодателей к специалисту, владеющему как профессиональными, так и надпрофессиональными навыками. Все присутствующие на семинаре могли познакомиться с созданными студенческими «цитологическими альбомами», представленными преподавателем.

Преподаватель химии Куликова Л. М. представила опыт работы в технологии проблемного обучения, как эффективного инструмента для развития soft skills (гибких навыков). Педагог продемонстрировала практический пример проблемного обучения через кейс-метод по теме «Применение уксусной кислоты в промышленности и быту». В конце выступления был сделан вывод, что данная педагогическая технология активизирует познавательную активность обучающихся, повышает эмоциональное восприятие дисциплины «Химия» и обеспечивает комплексную подготовку будущего специалиста.

Участники семинара проявили интерес к транслируемому педагогическому опыту и сделали вывод, что смогут успешно использовать его элементы в своей работе.

19 марта 2026 года в рамках методического объединения «Гуманитарные науки» состоялся мастер-класс, который провела Григоренко Елена Александровна, преподаватель истории. 

На мастер-классе преподаватели рассмотрели цели кинопедагогики, в контексте медиаобразовательной технологии и технологии критического мышление, формы проведения занятий и примеры использования киноматериалов.
Ключевые темы мастер-класса:
✧Использование исторических фильмов для изучения прошлого.
✧Применение документальных и научно-популярных фильмов в обучении.
✧Применение кинодискуссий. 

Мастер-класс прошёл в интерактивном формате: педагоги, просмотрев короткометражный фильм «Одна сотая доля секунды» приняли участие в дискуссии. 

В результате участники пришли к выводу, что применение методов кинопедагогики в контексте медиаобразовательной технологии позволяет развивать у обучающихся навыки рефлексии и сопереживания. Киноматериалы наглядно иллюстрируют исторические события, характеры людей и общественные процессы. Например, документальные фильмы позволяют погрузиться в историческую эпоху, увидеть архивные кадры и услышать свидетельства очевидцев. Художественные фильмы помогают создать эмоциональную связь с историей.

19 марта 2026 года состоялось второе тематическое заседание МО «Естественно-математических дисциплин», на котором в рамках подготовки к педагогическому совету транслировали свой опыт А.А.Горбунова, М.Т.Фазлеев, И.Ю.Кокарева. Участники поделились опытом внедрения различных педагогических технологий, направленных на развитие мягких навыков soft skills у обучающихся в условиях образовательного процесса.

Анастасия Александровна, преподаватель географии, представила опыт работы внедрения технологии критического мышления. Детально остановилась на приемах «Лови ошибку», «Верю-не верю», «Концептуальная таблица», «Почини цепочку», «Контур-символ». Особый интерес коллег вызвал интерактивный сервис «StudyGe География мира».

Марат Тахирович, преподаватель физической культуры, представил приоритетное направление своей педагогической деятельности - повышение качества образования через использование здоровьесберегающих и информационно - коммуникативных технологий на занятиях и во внеурочной деятельности. Цель данных технологий - обеспечить студенту возможность сохранения здоровья за период обучения в колледже, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.

Ирина Юрьевна, преподаватель физической культуры, продемонстрировала применение игровой технологии на уроках. Акцентировала внимание на основных преимуществах: увеличение мотивации к регулярным занятиям физкультурой, уменьшение уровня страха перед ошибками и страхом неудачи в процессе обучения и формирование позитивного долгосрочного отношения к физической активности и здоровью.

Транслируемый педагогический опыт вызвал интерес, каждый из участников может найти свой вариант использования в образовательном процессе.