Студентам

Состоявшаяся 12 ноября на базе КГАПОУ «Пермского строительного колледжа», XIII Краевая открытая научно – практическая конференция оставила яркие впечатления.

Конференция проходила в трёх секциях:

1. Прогрессивные проектные решения в архитектуре, сохранение объектов культурного наследия и национальных традиций, проекты социального партнерства.

2. Прогрессивные решения в области строительства, эксплуатации, инженерно-технического обеспечения зданий, сооружений и территорий "

3. Внедрение инновационных строительных материалов и прогрессивные решения в области эксплуатации, обслуживания, управления ЖКХ.

Наш колледж достойно представили студентки первого курса группы СЭЗ 2(в) – 926: Жугина Агата Михайловна и Чабина Алёна Анатольевна, руководитель группы Шардакова Наталья Юрьевна. Их доклад на тему: "Переработанные строительные материалы-экологичная альтернатива традиционным" был представлен в рамках одной из трех секций конференции, где обсуждались самые актуальные вопросы архитектуры, строительства и ЖКХ.

Конференция, объединившая 34 участника из различных городов Пермского края и регионов России, прошла на одном дыхании, продемонстрировав высокий интерес студентов к прогрессивным решениям, и стала плодотворной площадкой для обмена знаниями.

Школьники из Школы инженерной мысли имени П. А. Соловьёва города Перми попробовали себя в профессии «Сварщик» и познакомились с основами частично механизированной сварки (наплавки) на полуавтоматических машинах!

На занятии ребята работали на современных симуляторах и тренажёрах сварки — это безопасный и наглядный способ освоить первые профессиональные навыки. Под руководством опытных наставников Вяткина Н.Г. и Поповой Т.В. школьники изучили устройство сварочного оборудования, разобрали ключевые параметры режима сварки и потренировались «вести шов» в виртуальной среде.

Особое внимание уделили технике безопасности — в сварочном деле это основа основ. Ребята узнали, как правильно подготовить рабочее место и экипировку, какие риски важно учитывать и почему соблюдение правил — не формальность, а залог качественной и безопасной работы.

Такие пробы помогают не просто «примерить» профессию, но и понять, насколько она близка: здесь важны и точность, и внимательность, и умение работать с техникой. А ещё — это отличный шанс увидеть современное оборудование и задуматься о будущей специальности уже сейчас.

5 ноября в рамках Отборочного (институционального) этапа Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года» в Пермском крае преподаватель истории России и обществознания Азанов Р. Е. провел открытый урок по истории в группе ТП1-926 .

Тема занятия – «Мифологические существа и кулинарные традиции восточных славян».

Цель: сформировать у обучающихся представление о связи мифологических верований восточных славян с их кулинарными традициями и обрядовыми блюдами.

Занятие способствовало расширению культурного кругозора студентов, развитию навыков анализа исторических источников и умения работать в команде. Особое внимание было уделено межпредметным связям с будущей специальностью обучающихся: изучение истоков национальной кухни, символики продуктов и традиционных рецептур помогает будущим технологам сферы общественного питания глубже понимать гастрономическую культуру и использовать исторический опыт при разработке современных блюд.

Урок полностью соответствовал требованиям ФГОС, а все поставленные задачи были реализованы в полном объеме.

12 ноября 2026 года в соответствии с планом учебно-методической работы Колледжа, в рамках Отборочного (институционального) этапа Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года» в Пермском крае, состоялось открытое занятие по физической культуре в группе СП-926. Урок по теме «Общая физическая подготовка. Развитие выносливости» провел преподаватель физической культуры Фазлеев Марат Тахирович.

Урок отличался чёткой организацией и динамикой. Занятие было логично выстроено: от разминки к выполнению комплексов упражнений, и завершилось заминкой с дыхательными упражнениями. Марат Тахирович использовал разнообразные методы: объяснение, показ, индивидуальная работа, работа в парах и групповые упражнения. Особенностью занятия стало включение элементов самоконтроля: студенты самостоятельно измеряли пульс на лучевой артерии до начала урока, после разминки, в пиковые моменты нагрузки и в заключительной части. Это позволило не только оценить реакцию организма на нагрузку, но и сформировать регулятивные умения — умение слышать своё тело и соотносить интенсивность упражнений с собственными возможностями.

«Выносливость — это не только "бежать долго". Это умение чувствовать свой пульс и понимать, на что способен сегодня. Когда студент видит свои цифры, он учится управлять нагрузкой осознанно» - отметил Марат Тахирович, приводя в качестве примеров Олимпийских чемпионов.