Тематическое заседание ЦМК «Экономика и управление на предприятиях торговли»

26 марта 2026 года состоялось тематическое заседание цикловой методической комиссии «СПО: современные технологии обучения». Участники обсудили современные педагогические подходы и технологии, которые помогают повысить качество обучения в учреждениях среднего профессионального образования.

Чернобровкина Ольга Вячеславовна осветила важность технологии дифференцированного обучения при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья через адаптацию учебных материалов и методов преподавания под индивидуальные возможности студентов: разделение заданий по уровню сложности, использование визуальных опор, гибкий темп освоения программы.

Елена Геннадьевна Казакова акцентировала внимание на значимости коммуникативных навыков для будущих специалистов в сфере торговли. Педагог применяет на своих занятиях технологию интерактивного обучения, используя ролевые игры, групповые дискуссии по актуальным темам отрасли, тренинги публичных выступлений, парную работу над кейсами. Благодаря применению этих методов студенты приобретают уверенность в общении, учатся аргументировать свою позицию и работать в команде.

Балуева Екатерина Александровна представила опыт использования метода проектов и кейс‑метода в образовательном процессе — и показала, насколько эти инструменты эффективны для подготовки специалистов торговой сферы. В рамках проектного метода студенты разрабатывают полноценные бизнес‑идеи, а кейс‑метод позволяет погрузить обучающихся в реальные профессиональные ситуации. Екатерина Александровна поделилась примерами кейсов из практики торговых сетей.

Татьяна Георгиевна Молоканова продемонстрировала, как ИИ‑инструменты в рамках информационно‑коммуникационных технологий повышают эффективность обучения. Она представила примеры их использования: чат‑боты для тренировки коммуникативных навыков в диалогах с клиентами, ИИ‑ассистенты для симуляции деловых переговоров, а также адаптивные обучающие платформы, индивидуально настраивающие сложность заданий под уровень каждого обучающегося.

Ворожцова Галина Николаевна представила опыт применения различных образовательных технологий (игровых технологий, технологии проблемного обучения, метода проектов, уровневой дифференциации) в рамках преподавания общественных и правовых дисциплин. В основе подхода лежит личностно‑ориентированное обучение, ставящее в центр образовательного процесса личность обучающегося с его потребностями, способностями и траекторией развития.

Участники заседания сошлись во мнении, что осмысленная интеграция педагогических технологий — залог качественного профессионального образования, отвечающего запросам рынка труда. Предложенные подходы демонстрируют положительную динамику в подготовке будущих специалистов сферы торговли и смежных областей.