Семинар «Продуктивное использование образовательных технологий в практике педагога»

18 марта в рамках месячника ЦМК «Общеобразовательные дисциплины» прошла первая часть семинара «Продуктивное использование образовательных технологий в практике педагога». Участники мероприятия поделились практическими наработками по внедрению педагогических технологий, нацеленных на развитие у обучающихся гибких навыков (soft skills).

Молодой специалист, преподаватель обществознания Азанов Р.Е., в своём выступлении представил опыт внедрения синематографической технологии обучения. Педагог показал на примерах из опыта работы, как включение кино- и видеоматериалов в образовательный процесс повышает эффективность обучения, мотивации студентов, способствует развитию критического мышления и формированию общих компетенций.

Преподаватель русского языка и литературы Баранова Н. Е. показала применение игровых технологий, как эффективного инструмента для развития soft skills (гибких навыков), таких как коммуникация, критическое мышление, работа в команде, креативность, эмоциональный интеллект и умение решать проблемы. Педагог подробно рассказала о применении в своей практике литературных филвордов и кроссвордов, литературного домино, интервью с персонажем, сторителлинга, синквейна и буриме, визуализации текста, ролевых симуляций. Преподаватель продемонстрировала практический пример работы с текстом романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» с использованием переговорного тренинга «Диалог поколений».

Преподаватель иностранного языка Вишнякова М. А. в своём выступлении продемонстрировала методы и приёмы парной работы на занятиях иностранного языка. В своём выступлении педагог показала конкретные приёмы парного взаимодействия, систематически используемые на занятиях: опросник, комплимент, найди пару, благодарность. В конце выступления был сделан вывод, что использование методов и приёмов парного взаимодействия способствует развитию навыков коммуникации между людьми и умениям эффективного общения в коллективе.

Молодой специалист, преподаватель биологии Каменских А.Э., в своём выступлении рассказала о внедрении в свою педагогическую практику педагогического приёма «Цитологический альбом». Педагог продемонстрировала как через создание группового цитологического альбома на занятиях биологии происходит развитие общих компетенций у студентов. Метод «Цитологический альбом» является экономичным, универсальным и полностью коррелирует с требованиями работодателей к специалисту, владеющему как профессиональными, так и надпрофессиональными навыками. Все присутствующие на семинаре могли познакомиться с созданными студенческими «цитологическими альбомами», представленными преподавателем.

Преподаватель химии Куликова Л. М. представила опыт работы в технологии проблемного обучения, как эффективного инструмента для развития soft skills (гибких навыков). Педагог продемонстрировала практический пример проблемного обучения через кейс-метод по теме «Применение уксусной кислоты в промышленности и быту». В конце выступления был сделан вывод, что данная педагогическая технология активизирует познавательную активность обучающихся, повышает эмоциональное восприятие дисциплины «Химия» и обеспечивает комплексную подготовку будущего специалиста.

Участники семинара проявили интерес к транслируемому педагогическому опыту и сделали вывод, что смогут успешно использовать его элементы в своей работе.