В условиях стремительных изменений климата и нарастающих вызовов, стоящих перед Арктикой, Россия, как одна из ведущих стран этого уникального региона, принимает на себя важную миссию - сохранить неповторимую природу и развивать арктические территории.

С 22 по 29 января в рамках социально-просветительских мероприятий учений «Безопасная Арктика - 2025» прошел онлайн «Чрезвычайный Арктический диктант». Это событие не только повышает осведомленность о проблемах Арктики, но и формирует активную гражданскую позицию среди молодежи, вдохновляя новое поколение на защиту и развитие нашего северного наследия.

108 обучающимся из учебных групп ТХ-922, ТЭК-922, ЭМД-923, ТЭК-923, АП1-923, АП2-923 и преподавателю Куликовой Л.М. предстояло ответить на вопросы, охватывающие различные темы: климатические и географические особенности региона, риски возникновения чрезвычайных ситуаций в Арктике и многое другое.

Участие в «Чрезвычайном Арктическом диктанте» - это не просто тестирование знаний, а возможность для обучающихся увидеть взаимосвязь между изучаемыми дисциплинами: «История», «Обществознание», «География», «Экономика», «Химия», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологические основы природопользования».

Каждый ответ на вопрос, каждая идея - это шаг к осознанию важности защиты нашего общего дома - великой России!

Ежегодно 28 января, начиная с 2007 года, отмечается Международный день защиты персональных данных.

В рамках учебной дисциплины «Информатика» с обучающимися групп ОТ1-923, ЭЛМ-923, ЖКХ-923 Карповой С.Н. были проведены информационные беседы, посвященные этому важному дню.

Студенты погрузились в безграничный мир информационных технологий, социальных сетей, мессенджеров и различных приложений, а также познакомились с основными угрозами сети Интернет и способами их устранения. Беседа проходила оживленно, в режиме диалога и обмена разными мнениями касательно очень актуального на сегодняшний день вопроса - вопроса защиты персональных данных.

По итогу был проведен хакатон, который позволил понять, что мероприятие прошло не зря и обучающиеся хорошо усвоили основные принципы безопасного использования сети Интернет.

На базе ГБПОУ «Пермский торгово-технологический колледж» стартует проект «Первая профессия». Проект «Первая профессия» предоставляет уникальную возможность приобрести профессиональные навыки и знания еще в школе, а также обеспечить себя летней занятостью на период каникул. Его цель — повышение конкурентных преимуществ школьников и раннее их профессиональное самоопределение. Участники проекта, обучающиеся общеобразовательных организаций 10 классов МАОУ лицей «Дельта», МАОУ «СОШ 132», МАОУ «СОШ 3», спонсором и заказчиком выступает УК «Алендвик», а координатором проекта традиционно является КГАУ ДПО «Центр опережающей профессиональное подготовки Пермского края». Экскурсия - первое занятие было проведено на производстве УК «Алендвик», где школьники познакомились с условиями работы на производстве, перспективами и вакансиями, средней заработной платой, наличием социальных гарантий. Основные занятия проводятся в аккредитованных и брендированных мастерских Колледжа, которые оснащены современными видами оборудования, занятия проводят как педагоги Колледжа, так и технологи и повара УК "Алендвик" различных брендов "Чикен", "Вила-ла-Пицца", "Поке-Мэн". После обучения школьникам выдают свидетельство установленного образца о получении профессии «Повар» и приобретении соответствующей квалификации и разряда. Документ позволяет официально устроиться на работу. А участие в проекте школьникам даёт возможность:

- получить первую профессию абсолютно бесплатно;

- попробовать свои силы в освоении профессиональных знаний и умений;

- сделать правильный выбор своей будущей профессии;

- пройти стажировку на уникальном предприятии Пермского края и познакомиться с корпоративными стандартами и секретами компании.

28 января 2025 года в рамках институционального (отборочного) этапа всероссийского конкурса «Мастер года» преподаватель Солотина М.А. провела открытый урок психологии по теме «Способы поведения в конфликтной ситуации».

Целью урока являлось научиться определять стратегии и способы поведения в конфликтах.

Урок был направлен на актуализацию представлений обучающихся о конфликтах, и способах поведения в них, воспитанию активной жизненной позиции и формированию социально одобряемых форм поведения, развитию социальной и коммуникативной компетентности.

На уроке студенты работали с элементами: кейс технологии, игровой технологии.