17 февраля 2024 г. в Перми состоялись парламентские дебаты.
Организатором дебатов выступил Молодежный парламент при Законодательном собрании Пермского края. Это был региональный этап интеллектуальной олимпиады Приволжского федерального округа среди студентов, в котором приняли участие не политики, а студенты вузов и техникумов.

16 команд из высших и средних специальных учебных заведений со всего Пермского края сегодня боролись за звание лучших и право представлять Прикамье в Интеллектуальной Олимпиаде Приволжского округа «IQ ПФО» среди студентов. Обсуждались две темы: 1. «Ограничение размещения информации о частной жизни государственных деятелей в публичном пространстве» и 2) «Проблемы развития села в современной России»

ГБПОУ "ПТТК" был представлен на этом мероприятии командой студентов первого курса: Харин Георгий и Рыжиков Степан. Ребята приняли нелёгкий вызов в лице более опытных соперников из ведущих ВУЗов Перми.
Оценивали команды депутат краевого парламента Ирек Хазиев, председатель Молодежного парламента Арсений Коротовских, советник главного федерального инспектора по Пермскому краю Анна Вотинцева и экс-депутат Законодательного Собрания Александр Григоренко. По мнению судей, дебаты получились острыми, аргументы сторон были сильными и убедительными.
Дебаты стали прекрасной возможностью открыть в себе новые таланты, приобрести бесценный опыт дискуссии, выйти на новый качественный уровень социального и культурного взаимодействия.

Поведены итоги II краевого фестиваля педагогических идей «Открытый урок».

Цель фестиваля – выявление лучших практик применения инновационных образовательных технологий для обеспечения высокого уровня качества образования педагогическими работниками Пермского края. В нем приняли участие более 100 педагогов из различных образовательных учреждений. Программа фестиваля включала 5 модулей: «Открытый урок», «Занятие дополнительного образования», «Занятие психологической поддержки», «Внеурочное занятие», «Занятие методической поддержки педагогов». Участникам нужно было предоставить методическую разработку и видеозапись урока.

Наш колледж представляла преподаватель информатики Карпова С.Н. Ее работа «Открытый урок информатики «Информационная безопасность в сети Интернет» заняла 3 место.

Наши милые мальчишки, искренне ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС С НАСТУПАЮЩИМ ПРАЗДНИКОМ - 23 ФЕВРАЛЯ!

            Станьте достойными защитниками и для собственной семьи, и для Отечества. Пусть ваши сердца будут добрыми, поступки — смелыми, решения — справедливыми, а удача сопутствует во всём. Пусть над вами сияет мирное, чистое небо и каждый день будет светлым и радостным!

            С древнейших времен каждый гражданин при вступлении в ряды Вооруженных Сил дает торжественное обещание или клятву, именуемую военной присягой.

            В различные периоды истории воинская клятва называлась по-разному, но суть ее всегда оставалась одна – обещание защищать Отечество не щадя своих сил и самой жизни. Текст торжественного обещания (военной присяги) при вступлении в Рабоче-Крестьянскую Красную Армию впервые был утверждён ВЦИК 22 апреля 1918 года.

                        С точки зрения военных, только одно событие делает солдата солдатом — это присяга. До нее, как это определяет, например, российское законодательство, военнослужащий не может иметь оружия и боевой техники и не может участвовать в боевых действиях — то есть, по сути, и правда не является полноценным солдатом. И такой порядок существует в нашей стране уже более трехсот лет, поскольку первым, кто ввел в русской армии само понятие присяги как события, без которого военный человек не мог считаться таковым был царь Петр I, включивший текст присяги и описание церемонии ее принесения в свой «Устав воинский» 1716 года.

            Преподаватель Латышева Татьяна Владимировна вместе с группами ОД-923 и ТЭК-923, организовали и приняли активное участие в поздравлении и изготовлении поздравительных открыток для мальчишек колледжа, в которых говорится об истории военной присяги и напутствии будущим воинам.

18 февраля отмечают праздник ДЕНЬ БАТАРЕЙКИ, посвященный изобретению, во многом преобразившему повседневную жизнь человека, речь идет о гальваническом элементе, в обиходе называемого батарейкой.

Прародителем батарейки последовательно соединенных электрохимических элементов можно считать вольтов столб, изобретенный Алессандро Вольта в 1800 году, состоящий из последовательно соединенных медно-цинковых гальванических элементов. Вольта показал свое детище Наполеону Бонапарту, который настолько впечатлился увиденным, что даровал итальянцу графский титул, единицу электродвижущей силы назвали именем Алессандро.

В 1802 году «Курская жемчужина» первый русский электротехник Василий Владимирович Петров сконструировал самую большую в мире гальваническую батарею, состоявшую из 4200 медных и цинковых кружков диаметром около 35 миллиметров и толщиной около 2,5 миллиметра, между которыми были размещены бумажные, пропитанные раствором нашатыря. Именно Петровым впервые была применена изоляция, вся конструкция была помещена в ящик из твердой древесины красного дерева, покрытый изолирующим слоем из различных смол.

Современная жизнь невозможна без этого устройства, которое дает энергию для работы различных электронных устройств: ноутбуки, наручные часы, смартфоны, пульты, фонарики, аккумулятор для машин и т.д.

Обучающиеся учебных групп ПК2-922, ПК2-921, ТЭК-121 и преподаватель Куликова Л.М. выяснили информацию важности сдачи батареек на переработку, потому что батарейки - опасные бытовые отходы, которые содержат такие химические элементы как ртуть, никель, кадмий, свинец, литий, марганец и цинк. Из переработанных батареек изготавливают карандаши, удобрения для растений, водопроводные трубы.

На дисциплине «Химия» и «Биология», обучающиеся рассмотрели виды батареек: солевые, щелочные, литиевые, серебряные и воздушно-цинковые. Суть батарейки в преобразовании химической энергии в электрическую, системе окислительно-восстановительных реакций, в результате которых выделяется электрический заряд, что позволяет получить устройства с высокой энергоемкостью и долговечностью.

На дисциплине «Метрология и стандартизация» обучающиеся узнали о бытовых электротехнических непродовольственных товарах и типоразмере гальванических соединений, применив понятие параметрическая стандартизация.

Будущее батарейки направлено на область энергетики, уже сейчас мы видим, как электромобили с литиевыми аккумуляторами начинают вытеснять традиционные автомобили с двигателями внутреннего сгорания. Этот тренд говорит о том, что в будущем батарейки могут стать не только незаменимым источником энергии для бытовых устройств, но и способом решения актуальных проблем, связанных с экологией и энергосбережением.